Acompañar al otro

En Acompañar al Otro: saberes y prácticas de los formadores de docentes se plantea ante todo develar los significados y sentidos de las prácticas de los formadores en torno al proceso de asesoría o acompañamiento. Se pregunta en torno a este momento tan importante en el proceso. Se cuestiona, así, sobre la misma formación del formador que asesora.¿Quién es este acompañante?,¿quésaberes y conocimientos pone en juego en este proceso?,¿de dónde emergen estos conocimientos y saberes?,¿son los adecuados para realizar esta labor?,¿a quéproblemas se enfrenta en esta labor?,¿los nuevos ajustes curriculares replantean la formación y práctica del formador?