Crescere emotivamente competenti

Nonostante le abilit à e competenze emotive siano quello che fa di noi persone sane ed adattate o infelici e disadattate, e nonostante esse siano tra le pi ù importanti life skills, il loro insegnamento/apprendimento è stato per anni affidato alla fortuna di avere una famiglia, un parente o un amico particolarmente illuminati, che ci indicassero la strada. La scuola, la pi ù importate agenzia educativa, è stata viceversa fino ad oggi troppo indaffarata ad insegnare verbi, coniugazioni, date storiche, algoritmi matematici e quant ’altro, per potersi occupare anche di questo dettaglio. Ma il punto è che nulla si vuole togliere al ruolo educativo della scuola in fatto di insegnamento/apprendimento di verbi, coniugazioni, date storiche, algoritmi matematici e quant ’altro. E soprattutto, nulla si vuole aggiungere al gi à oneroso lavoro degli insegnanti: non si propone di insegnare anche le emozioni, al contrario, si propone di insegnare con le emozioni. Il volume ha questo specifico obiettivo, guidare gli insegnanti ad insegnare con le emozioni, con il pi ù ampio e lungimirante fine di "formare le persone " come individui competenti e consapevoli, e non soltanto di dotarle di cultura e/o informazioni. La necessit à che la scuola rivisiti i suoi programmi formativi con questo obiettivo è sentita gi à da alcuni anni in molte parti del mondo, e come ben illustrano gli autori, vi sono gi à realt à abbastanza avanzate di Social Emotional Learning negli Stati Uniti. Alcune di queste esperienze sono gi à state adottate da diversi anni dagli autori nella Svizzera Italiana, consentendo certamente loro di raccogliere il meglio in questo volume.